El pensamiento político y económico del siglo XIX

Autor: Luz María Gilabert González

Asignatura: Historia del Mundo Contemporáneo

Curso: 1º de Bachillerato

Título de la actividad: El pensamiento político y económico del siglo XIX

Número de sesiones: 5

Descripción: elaborar dos infografías de manera individual donde se combinen la imagen y el texto con la finalidad de transmitir la información de manera fácil, directa y visual.

La primera es común para todo el grupo y es acerca del liberalismo político y económico; cuya información es facilitada por la docente (imagen del documento).   

La segunda es sobre los otras tres corrientes de pensamiento (nacionalismo, conservadurismo o tradicionalismo y socialismo) y donde cada estudiante debe buscar la información sobre uno de ellos en diferentes recursos bibliográficos en papel y en soporte digital.

Las infografías surgieron en el mundo del diseño, ya que es una técnica de obtención de imágenes por medio de procedimientos informáticos. Sin embargo, hoy son un recurso de comunicación indispensable tanto en las aulas, webs, el trabajo como en los medios periodísticos. De hecho, una de las acepciones de la RAE hace alusión a que es "una representación gráfica que apoya una información de prensa".

En ella existen tres elementos principales:

• El título que debe ser breve, directo e impactante.
• El cuerpo o contenido: contiene la información textual y visual a través de gráficos, mapas, cuadros estadísticos, diagramas, imágenes, tablas, etc.
• El pie: aquí suele añadirse las fuentes de información y el nombre del autor.

Además, para que el formato sea atractivo se recomienda el uso de 2 a 5 colores y dos tipos de fuentes como máximo.

En esta actividad se utilizará el tipo de infografía llamada informativa, ya que nuestro propósito es dar información objetiva y científica acerca de un modelo de pensamiento.

Para elaborarlas los pasos a seguir serían los siguientes:

1) Reunir y organizar la información.

2) Crear un boceto con la idea de cada infografía.

3) Diseño y ejecución con el programa informático escogido, por ejemplo, Genially, Canva, Infogram, Pixlr, Snappa, Visme, VistaCreative o BeFunky.

Propuesta didáctica:

-          Sesión 1:

Explicación de la tarea y entrega del material sobre el liberalismo. Extraer información a utilizar y creación del boceto de la primera infografía.

-          Sesiones 2 y 3:

Búsqueda de información sobre uno de los movimientos elegidos y elaboración del boceto de la segunda infografía.

-          Sesión 4:

Diseño de las dos infografías con el programa informático elegido.

-          Sesión 5:

Presentación del resultado en el aula con una breve explicación del autor acerca del proceso y sobre lo que ha querido mostrar en cada una de las infografías.

Opiniones y puesta en común acerca de la actividad.