A JOURNEY TO UK

A JOURNEY TO UK

PROFESOR: Juan Marcos Hurtado Lozano

AREA: Formación Profesional

NIVEL: Primer curso del Ciclo formativo de grado medio: Gestión administrativa

ASIGNATURA: Inglés técnico I, docencia en inglés.

DESCRIPCIÓN: En este módulo se trabaja por ámbitos que sustituyen a las unidades de trabajo tradicionales. En cada ámbito se desarrolla el uso del inglés en un contexto determinado. Practicando vocabulario, expresiones y usos lingüísticos necesarios para desenvolverse en una situación determinada. 

Para el siguiente proyecto, se solicita a los alumnos que diseñen un viaje a una ciudad del Reino Unido. La ciudad será seleccionada de una lista para evitar repeticiones. El trabajo se realizará en un programa de presentaciones tipo Power Point, Prezzi, Canva, alguna aplicación de Time slapse  o similar.

 Para el viaje se dispondrá de un presupuesto de 1.000€ para dos personas, con el que se deberán sufragar vuelo, alojamiento, manutención y actividades. En el trabajo se deberá reflejar la compañía aérea, los diferentes transportes, los horarios, los hoteles o apartamentos y el coste de las actividades y restaurantes elegidos y una tabla con el presupuesto utilizado en cada partida. Las fechas y la duración quedan a elección de los alumnos, aunque se valorará la optimización del presupuesto.

 Las diapositivas deben de contener el texto mínimo necesario. Posteriormente serán expuestas donde se explicarán las elecciones realizadas.

Con este proyecto se pretende que los alumnos aprendan "haciendo", que descubran que carencias de vocabulario tienen para poder explicar los conceptos que desean comunicar. Se fomentará el lenguaje visual como base de la comunicación expresando todos los elementos con imágenes. Se fomentará el uso práctico del inglés, así como transversalmente la investigación y el conocimiento de la geografía y la cultura anglosajona en general. También fomentará el uso de las TIC y las habilidades sociales al tener que exponer su trabajo en público. Este último punto es muy importante, ya que la mayoría de los alumnos de idiomas poseen un falso sentido del ridículo o vergüenza mal entendida que funciona como barrera que les impide expresarse de manera correcta. El apoyo visual hará de soporte psicológico que les permitirá superar este tipo de dificultades.

EVALUACIÓN: Para la evaluación se utilizará una rúbrica en la que se harán contar todos los elementos anteriormente mencionados, tanto técnicos, como de investigación o comunicativos.